武汉多米诺教育

关于我们

About Us

    由珠心算高级教练师喻金枝和珠心算资深专家共同创办的武汉多米诺教育咨询有限公司,成立于2012年9月,座落于中国珠心算国家队附近。该培训机构以珠心算教学、学员鉴定、师资培训、选手训练、科研实验、教学研究、珠心算加盟为主要内容。机构教学作风严谨,教学模式独特,完全符合幼儿认知规律。公司创办理念为:传承、启智、推广、展望。办学理想:传承祖国优秀的传统文化、通过珠心算开启幼儿智慧、推广普及珠心算教育、展望美好的未来 。为孩子人生发展奠定坚实基础为教育理念。……

特色:

    本机构名称,来自多米诺骨牌效应。多米诺骨牌效应是说,在一个相互联接的系统中,一个很小的初始能量就能产量一连串的连锁反应,我们机构无论是从教学的内容上,还是教学的形式上,还是最后的效果上,都能体现出一连串的连锁反应,很像多米诺骨牌效应。

1.内容上

    主要从事珠心算教学,就是利用算盘,通过科学的训练,让孩子用大脑去打算盘完成计算。学珠心算的过程中,有时要求孩子用眼睛看题,耳朵听题,手同时要打算盘拨珠子;有时又要求孩子在眼睛看题耳朵听题的同时,还要用大脑想算盘用脑去拨珠子,而且要立刻写出或说出答案。这过程中,大脑需要快速将阿拉伯数字转换成珠像,再将珠像图转换成阿拉伯数字,也就是说整个教学过程要求孩子眼看、耳听、手动、脑想、口说等,多感官同时参与,同时借助人的记忆、思维、想象等功能来完成,其过程本身也是一连串的,也像多米诺骨牌效应一样

2.形式上

    日本教育家说过这样一段话:如果我们抛弃僵化的教育方法,采用一种充满人情味与生命力的方法,这就好比农民知道改变土壤,把盐碱地改良为肥沃的土地一样,那么所有的孩子都能成为栋梁之才。那么我们在教学中,尽量去做到适合孩子的教育方法,因材因适地去教,在围绕学珠心算知识这个点,来教会孩子跟学习/生活相关的其它知识与能力。如:识字 ,我们每节课都会让孩子学会认几个常用字,和学习内容相关的字,如,比一比、看一看、认一认、读一读、想一想、画一画、拨一拨、数一数、多、少、加、减 、乘、除、从上到下、左、右,位数,个十百千万等等。

    同时也会讲有关的小故事,如阿拉伯数字的由来;加号、减号、乘号、除号的由来;算盘是哪个国家发明的;为什么算盘叫算盘;中国有哪五大发明,世界上是有哪四大文明古国;为什么说算盘也是中国古代文明的象征。有时也会讲科学家、名人故事等等。

    每节课中间是必需要做手指操或健身操来调节孩子的身体。

    另外,我们的珠心算老师,原来都是资深的英语老师转过来的,课堂上有时也会串几句英语给孩子,如阿拉伯数字1,那小朋友也知道“一”也跟“1”是一样读yi,我们会告诉孩子,“一”是我们中国人的文字,在中国通用,外国人是不懂的,外国人读阿拉伯数字1,是one ,但不管它读什么,全世界人都知道“1”所表示的含义,也就说,阿拉伯数字是全世界通用的符号。小朋友一定要掌握好它。

    课堂上我们还教孩子把学到的知识在生活中去用,如模拟生活中场景,买东西,多少钱买,给了多少/找多少/等等。

    我们有时课桌的摆放也摆脱了传统的摆法,多半是以“U”字形较多,因为珠心算是操作技能与心知技能的结合,老师要能看见每个孩子手实际操作的动作,最后,要让每个孩子在‘U’形中间,或讲台最前面表演珠心算,表演前要求每位孩子先自我介绍,你是谁,叫什么名字,来自哪里,此刻你最想分享给小朋友的是什么(可以是最开心的最好玩的最好吃的最难忘的……或者才艺表演)只说一件或只表演一个项目,你最想感谢谁,并让孩子眼神勇敢的看台下的观众,要小朋友当裁判,要求台下的家长和学员,无论台上孩子,回答对与错,表现好与坏,都要给孩子最真诚最友善的掌声……

    这过程中,孩子学会了自信、学会了表达、学会了感恩。学会了倾听、学会了鼓励,学会了分享等等,目的是让每个孩子从小就发现自己是非凡的,同时学会与人相处时的能力,建立良好的人际关系。

    整个教学形式也如同多米诺骨牌,是一环套一环,让孩子智商提高的同时,情商、财商也跟着提高。

3.效果上

    几乎所有孩子在我这里一段时间后,家长都纷纷表示,原来连数数都不会的孩子,现在对数字敏感了,反应也快了。注意力不容易集中的孩子现在做事能专注了,原来不敢在公共场合说话的孩子变得特别有自信了,有些孩子上学后,老师说思维快、想象力丰富。都或多或少会发生变化,好动的能静下来了,内向的孩子变活泼了。爱骄傲的孩子也知道天才来自勤奋了。也知道尊重人,对人也有礼貌了,都非常满意。都纷纷介绍周围的孩子来学,当起了义务宣传员。

    因我们面对的主要群体是5岁左右的孩子,课堂上是允许家长参与的,很多时候,孩子在学习,孩子,现在的家长都很忙,都非常珍惜与子女相处的时间及互动,在我课堂上,家长和孩子一起学,回家一起练,对亲子情感的促进也非常好。

    去年,我们机构在我们青山区政府部门的支持下,我们好多家长和学员一起参加了海峡两岸珠心算通信比赛,孩子们都非常兴奋,这对促进孩子的身心健康也有特殊和长远的意义。

    孩子家长老师三者之间的关系也像多米诺效应一样,都连在一起了。

    也就是说,我们教学紧紧围绕珠心算这一个很小的初始能量让它产量一连串的连锁效应,整个形态过程,不是一种“线性”的过程,而是多层面的。就如同多米诺骨牌效应一样。的爸爸/妈妈/或爷爷/奶奶也跟着在学,我们的课也很自然而然的变成了亲子互动式的教学模式。

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